Sesión con el alumno
Revisión semanal de agencia
Repasa la semana con la evidencia acumulada de las sesiones —tasas de recuperación, profundidad de las pistas, precisión de la calibración, y resultados de transferencia y sin ayuda. El alumno identifica patrones y fija una meta de estrategia. Úsala cada semana o tras un periodo de varias sesiones.
Sesión con el alumno — próximamente
Esta skill está diseñada para una conversación en vivo con un estudiante, no para producir un documento de un solo disparo. Necesita una interfaz de chat, que todavía no está disponible.
Base de evidencia
- Zimmerman (2000) — Attaining self-regulation: forethought-performance-reflection cycle
- Hattie (2009) — Visible Learning: metacognitive strategies (d ≈ 0.69)
- Sitzmann & Ely (2011) — A meta-analysis of self-regulated learning in work-related training (d = 0.62)
- Winne et al. (2019) — Learning analytics for self-regulated learning: theory and empirical practice
- Azevedo et al. (2013) — Using trace methodology and sequential analysis to understand SRL processes