Sesión con el alumno

Escalera progresiva de pistas

Ofrece ayuda gradual, desde un empujón conceptual abstracto hasta un paso procedimental concreto, exigiendo reflexión antes de cada escalón. Enseña a pedir ayuda como una habilidad y evita los atajos hacia la respuesta directa.

Sesión con el alumno — próximamente

Esta skill está diseñada para una conversación en vivo con un estudiante, no para producir un documento de un solo disparo. Necesita una interfaz de chat, que todavía no está disponible.

Base de evidencia

  • VanLehn (2011) — The relative effectiveness of human tutoring, ITS, and other tutoring systems (d = 0.76 for ITS with step-level help)
  • Aleven & Koedinger (2002) — An effective metacognitive strategy: learning by doing and explaining with a computer-based tutor
  • Koedinger & Aleven (2007) — Exploring the assistance dilemma in experiments with cognitive tutors
  • Karabenick & Berger (2013) — Help seeking as a self-regulated learning strategy
  • Wood et al. (1976) — The role of tutoring in problem solving: scaffolding theory