Sesión con el alumno

Gestor del desvanecimiento

Hace seguimiento del desempeño a lo largo de las sesiones y reduce el andamiaje a medida que crece la competencia. Hace visible el desvanecimiento —el alumno sabe cuándo se retiran los andamios y por qué. Úsala para un compromiso de aprendizaje sostenido cuya meta sea la autonomía.

Sesión con el alumno — próximamente

Esta skill está diseñada para una conversación en vivo con un estudiante, no para producir un documento de un solo disparo. Necesita una interfaz de chat, que todavía no está disponible.

Base de evidencia

Collins, Brown & Newman (1989) — Cognitive apprenticeship: teaching the crafts of reading, writing, and mathematics
Pea (2004) — The social and technological dimensions of scaffolding and related theoretical concepts for learning, education, and human activity
Wood, Bruner & Ross (1976) — The role of tutoring in problem solving
Zimmerman (2000) — Attaining self-regulation: a social cognitive perspective
Belland (2014) — Scaffolding: definition, current debates, and future directions